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(中央社記者陳至中台北18日電)教育部推動Maker教育,目前已有11個縣市陸續成立自造教育示範中心,許多是將舊禮本月折扣堂、舊教室改裝,賦予新的意涵。

自造者(Maker)又被翻譯成「創客」,著重DIY的精神,自己動手做東西,解決生活中的需求或問題,在國內結合技職體系和工藝、科學課程,受到年輕世代歡迎,包括國立科學教育館等社教機構,近年也積極推展創客活動。

教育部鼓勵各縣市設立自造教育中心,宜蘭縣羅東鎮成功國小將日治時期流傳下來的舊禮堂改造,偌大的空間讓師生可以在裡頭盡情發揮,宜蘭縣科技領域輔導團也將進駐。

雲林縣自造教育中心落腳虎尾國中,將舊教室大翻新,整個牆面裝置由地板延伸至天花板的大黑板,讓各種創意可以盡情延伸。

然而,不是每個學校都在市區。宜蘭縣便啟動「興東100號」教學行動車,把自造教育完整新鮮地送到偏鄉地區,減少城鄉差距。

教育部強調,「成就每一個孩子」是十二年國教的願景,自造教育可以營造友善和適性的環境,啟發孩子的天賦。1051218

下面附上一則新聞讓大家了解時事

中國時報【吳敏菁╱彰化報導】

彰化八卦山天空步道提供賞夜景,步道全長1024公尺,掛了96盞照明燈,卻引來彰化縣野鳥學會憂心光害破壞淺山的山林生態;過去偶爾可見窗螢點點飛,去年只看到1隻,再照下去恐怕今年就要掛零了,還有領角鴞也是夜行性動物,對光源敏感。

彰化縣野鳥學會常務理事謝孟霖指出,光應該照在直接踩踏的步道上就行了,整座八卦山的路燈,也應該重新思考對生態的影響,調整燈照的角度、亮度,減少用電、也能減少碳的排放量,才是友善生態。

謝孟霖說,研究指出,只要照度0.5LUX(照度單位)以上,窗螢就找不到配偶,但1盞室內的LED燈就超過幾百LUX,天空步道穿越未開發的山林,過去根本不會有路燈,八卦山的窗螢數量家電並不多,以前夏夜偶爾還會看到螢光閃閃飛,但再這樣照下去,恐怕明年窗螢真的要絕跡了。

還有,天空步道附近入口的鳳凰木,經過人潮地方,過去還發現領角鴞等野鳥的窩,讓人驚喜生態豐富,只是光源長期放送,真怕干擾了生物時鐘,天空步道是引領欣賞生態,是否要對享受夜晚遊走樂趣的遊客,考慮得太過周到,裝置這麼這麼多盞燈具,值得商榷。

彰化縣政府城觀處說,八卦山步道穿越山林丘陵,設計夜間照明引起影響生態的光害疑慮後,已加裝「卡典西德」膜片,讓照度更柔和,並研究考慮是否加裝玻璃濾光片、加裝燈罩、調整亮度、減燈等,但目前每天晚上10點就關燈了,減緩生態衝擊。

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